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课外班,到底该不该上?

作者:深圳在线 来源:网上收集 更新日期:2017/5/2

  有观众说,正在热映的《虎妈猫爸》还原了一个真实的幼升小战场。艺术来源于生活,现实的升学更残酷,各种学位大战、补习大战每年如期上演,热门的教育补习机构,如学而思、新东方等甚至要提前半年排队。补课,真的有必要吗?我们该给孩子怎样的教育条件和教育观念?

  “暂时领先”有那么重要吗

  近些年参加了从小学、中学到大学的各种同学会,多数同学并未大富大贵,只是过着普通平凡的生活,工作稳定、家庭和谐,足矣!当年的学霸学渣在学校时可谓天壤之别,可二十年过去了,当年成绩的好坏与否,与现在的生活并无太大相关性。而记忆中年少时最开心的部分,与补习更是无半分关系。

  对于家长来说,让孩子去补习的初衷无非是不能输在起跑线上,要一步领先,才能一路领先。可是,人生还长着呢,前十年甚至二十年的领先,真的那么重要吗?对于孩子来说,这种暂时的领先,意味着每天大量的重复做题,意味着大量课余时间要奔波在来回补习班的路上,意味着没有了多数大人眼里看来无意义的发呆、踢球、嬉戏的时间,这种付出真的值得吗?不排除参加补习中的许多都是优秀的孩子,他们的家长或者他们自己希望付出更多,能让他们迈上更高的台阶,可是,多数孩子在补习班里投入的大量时间和精力,只是拉高了选拔的标准。当他们成年后回想当年,一定会很懊恼在补习班上虚度了少年时光。

  时至今日,高考早已不是独木桥,人们的价值观念也更加多元,我从不认为成绩是决定成败的标准,也反感于视金钱与权力为成功标准的价值观。而大多数对升学无比焦虑的家长,他们一边说着只是希望孩子健康快乐,有个好的未来。可是,一边却认为成绩不好注定没有好的前途和未来,注定会不幸福。什么是好的前途与未来,应该由孩子自己说了算。不可小看了孩子的认知能力与判断力。只要他开心,内心认同自我,哪怕未来只是平平凡凡又如何?(乐水)

  怎样才是“为你好”

  关于上课外辅导班,我觉得不能一概而论,去还是不去,要根据孩子本人的意愿和状况。以前,我一直坚定地反对上课外辅导班,主要是不想让孩子养成一个依赖课外班的心理。正因为现在普遍的情况是大家都在上辅导班,那么,孩子有可能形成一个弱心理:我没考出预期的成绩,就是因为别人都上了课外班而我没上的原因——我觉得,这个心理很要命,它会让孩子由衷地回避自身的问题,比如,基础不扎实,上课没有专心听讲等等,同时,还会让孩子心理上过分依赖“外力”,对于自身的成长并不利。因此,在孩子班级大多数人都去上辅导班时,我果断地劝说他不要去,告诉他:你想保持学习好,就必须上课全神贯注,而不是想着反正辅导班里老师也会讲的。这样尝试了初二一年,效果也还可以。

  但是,最近一次家长会让我开始反思自己的想法是否有些武断。老师说,中考是全广州中学生的竞争,所以,不能只看孩子在班级在学校的排名,要横向放大到整个广州来看,这样才能大致判断出自己孩子的位置,考虑对应的高中。作为家长,当然都希望孩子能去好的学校,如果此时,孩子自己有颗“求”上辅导班的心,那么,我为什么要阻止他呢?

  作为家长,我不能以“为你好”的名义来强迫孩子去上辅导班,但同样,也不能以“为你好”的名义来制止孩子想去上辅导班。毕竟,现在有些老师担负的教学工作很重,教好几个班,不可能对每个孩子都查缺补漏。有些课堂上没有弄明白的地方,在辅导班里受老师提点一下而豁然开朗,总比孩子一个人苦苦思索反而钻了牛角尖绕了弯路要更有效吧。所以,去不去辅导班关键要看孩子的意愿和状况。(君心)

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